Infirmes moteurs cérébraux ou atteints d'autres pathologies, les enfants privés de parole nous interpellent dans une partie très profonde de notre être.

Notre fonction de thérapeute elle-même est en question car on n'apprend pas la communication comme on apprend d'autres techniques...

Et dans ce domaine, nous sommes tous plus ou moins des autodidactes...

Que répondons-nous ?

Quelle thérapie leur proposons-nous ?

Quels lieux d'expression leur offrons-nous ?

(Résumé d'auteur).